Exames de GCSE, AS & A2

Há cursos de português que têm como objectivo a preparação dos alunos para os exames nacionais britânicos de Língua Portuguesa: GCSE, AS e A2. Estes exames foram criados para falantes do português língua estrangeira. No entanto, os alunos dos cursos de português podem e devem fazê-los, pois assim obtêm uma certificação dos conhecimentos de português.

O professor responsável pelo curso passa uma carta em que declara que o aluno está a estudar para o exame e em que pede à escola que faça a inscrição junto do examination board (OCR). Se necessário, o professor pode incluir nesta carta uma previsão de classificação.

Neste momento, a Coordenação do Ensino não funciona como centro de exames e, embora prepare os alunos para o exame, não pode proceder à sua inscrição. A inscrição é da responsabilidade do aluno, da família e da escola que o aluno frequenta.

Advanced GCE

Portuguese: Listening, Reading and Writing 1  – 19 May

Portuguese Listening, Reading and Writing 2 – 8 June

GCSE

Speaking – 7 March – 15 May

Listening – 20 May

Writing – 24 May

Reading – 8 June  GCSE significa General Certificate of Secondary Education. É um exame feito ao fim de 9, 10 ou 11 anos de escolaridade e que permite aos alunos transitar para o ensino secundário, que corresponde aos anos 12 e 13 do sistema educativo britânico. Os alunos podem fazer exames de GCSE a uma variedade de disciplinas, de acordo com a área de estudos que pretendem seguir. É possível fazer exame de GCSE a português. O exame compreende quatro testes distintos: de oralidade, de compreensão da oralidade, de leitura e de escrita. A partir do ano lectivo 2009/2010 é possível dividir os quatro testes por dois anos. Quando os alunos terminam os exames de GCSE têm o equivalente ao 9º ano em Portugal.

Objectivos

  • Ler e compreender vários tipos de textos;
  • Ouvir e compreender vários tipos de registos sonoros;
  • Desenvolver a expressão escrita e oral em contextos vários;
  • Usar correctamente vocabulário variado e estruturas gramaticais que possibilitem uma comunicação eficaz;
  • Desenvolver o conhecimento histórico e cultural dos países lusófonos.

Temas

1. Vida familiar e comunidade

  • O indivíduo, a família e os amigos;
  • Em casa;
  • A cidade, vila e comunidade.

2. Escola, trabalho, dinheiro

  • Na escola;
  • Dinheiro e empregos em part-time;
  • No trabalho e em estágio;
  • Planos para o futuro.

3. Pessoas e estilos de vida

  • Saúde e forma física;
  • Problemas;
  • Alimentação e bebidas;
  • Compras.

4. Lazer e tempos livres

  • Socializar e manter-se em contacto;
  • Festividades;
  • Desporto e outros interesses;
  • Os meios de comunicação social e entretenimento.

5. Alargar horizontes

  • Férias: planear e descrever;
  • Férias: obter o que se pretende;
  • Desafios ambientais;
  • A vida noutros países.

Esquema de avaliação do exame

Unidade 1 – Compreensão do Oral (Português A831)

25% do total da nota do exame de GCSE (50 pontos) Não é permitido o uso de dicionários. Os candidatos têm 5 minutos para ler o enunciado da prova antes da gravação começar. A audição dura cerca de 45 minutos. Os candidatos ouvem todos os itens duas vezes. Todas as rubricas estão em inglês. Há 8 exercícios, 5 dos quais requerem respostas não verbais. Os exercícios 5 e 7 requerem respostas curtas em inglês. O material pode incluir instruções, mensagens, anúncios, monólogos, diálogos e discussões de duração variada. Os extractos estão relacionados com os temas do programa. Os exercícios 1 a 3 estão direccionados para as classificações E, F e G. Os candidatos devem ouvir, identificar e tomar nota dos pontos principais e retirar alguns pormenores dos excertos, que contêm linguagem simples e são falados de forma clara . Os exercícios 4 e 5 contêm material factual e opiniões e estão direccionados para as classificações D e C. Os candidatos ouvem, identificam e tomam nota dos pontos principais e retiram pormenores e opiniões dos extractos, nos quais se fala com uma linguagem clara a um ritmo normal. Pode haver refraseamento e hesitação. Os exercícios 6 a 8, que estão direccionados para as classificações A*, A e B, requerem que os candidatos ouçam, identifiquem e tomem nota dos pontos principais e retirem pormenores de extractos mais longos e mais complexos, com uma linguagem clara num ritmo normal. Poderá haver algum ruído de fundo, refraseamento e hesitação. Os candidatos terão de ouvir para compreender a gravação globalmente. Devem reconhecer opiniões, atitudes e emoções, além de serem capazes de tirar conclusões do que ouvem. Esta unidade é avaliada externamente.

Unidade 2 – Expressão oral (Português A832)

25% do total da nota do exame de GCSE (8-10 minutos, 50 pontos) É permitido o uso de dicionários durante a preparação da prova oral. Durante as outras actividades não é permitido o uso de dicionários. Todos os candidatos participam em dois role-plays e numa conversa a partir de dois tópicos. O Role Play 1 é direccionado para as classificações E, F e G. Os candidatos completam cinco pequenas tarefas seguindo instruções em inglês. Cada tarefa vale um ponto. O Role Play 2 é direccionado para as classificações A* e D. Os candidatos executam quatro tarefas seguindo instruções em inglês. As primeiras duas tarefas valem dois pontos pela eficácia da comunicação. Na terceira e quarta tarefas os candidatos devem exprimir opiniões e justificações; valem três pontos cada. A parte da Conversação abrange uma diversidade de classificaçãoes. Todos os candidatos irão abordar dois tópicos de conversação. Para o primeiro tópico os candidatos podem escolher um dos cinco temas principais ou de um subtema específico, ou de outro tema que escolham. Os candidatos podem preparar algum material previamente. Podem iniciar a conversa com uma breve introdução ao tema preparado, que não deve demorar mais de 30 segundos. O segundo tópico é prescrito pelo OCR e escolhido pelo examinador a partir de uma lista que lhe será fornecida (não deve ser comunicado ao candidato até ao final do tópico 1 acima descrito). O examinador deve certificar-se de que não existe sobreposição entre o tópico escolhido pelo candidato e o escolhido por si. As áreas temáticas devem ser escolhidas de entre as três áreas que NÃO serão testadas na parte 2 da unidade de expressão escrita. Cada área temática durará cerca de 3 minutos. A conversação vale 30 pontos no total. Todos os elementos da prova serão avaliados pela qualidade linguística, o que inclui a variedade de vocabulário, os tempos verbais, a sintaxe e a capacidade de aplicar gramática na língua alvo. Esta unidade é avaliada externamente.

Unidade 3 Leitura (Português A8333)

25% do total da nota do exame de GCSE (1 hora, 50 pontos) Não é permitido o uso de dicionários. Todas as rubricas são em inglês. Há 8 exercícios, 5 dos quais requerem respostas não verbais. Os exercícios 5 e 7 requerem respostas curtas em inglês. O material inclui sinais, instruções, mensagens, e-mails, faxes, postais, cartas, textos retirados da internet, artigos e brochuras de vários tamanhos. Os extractos vão ao encontro dos temas do programa. Os exercícios 1 a 3 são direccionados para as classificações E, F e G. Os candidatos devem ler textos, identificar e tomar nota dos pontos principais e extrair alguns pormenores de textos curtos contendo linguagem simples. Os exercícios 4 e 5 contêm material factual e opiniões e são direccionados para as classificações C e D. Os candidatos devem identificar e tomar nota dos pontos principais e retirar pormenores e opiniões de vários textos. Nos exercícios 6 a 8, direccionados para as classificações A*, A e B, os candidatos devem identificar e tomar nota dos pontos principais e extrair pormenores e opiniões de vários textos de complexidade crescente. Devem reconhecer opiniões, atitudes e emoções e serem capazes de tirar conclusões daquilo que leram. Esta unidade é avaliada externamente.

Unidade 4 Escrita (Português A834)

O exercício 1, direccionado para as classificações E, F e G, requer que os candidatos escrevam um pequeno texto na língua alvo, substituindo palavras ou expressões num modelo dado. Os candidatos devem comunicar certos aspectos e escrever o mais correctamente possível. No exercício 2, direccionado para as notas C e D, existe a opção de duas tarefas. Os candidatos escrevem uma carta, e-mail ou artigo de 90 a 100 palavras sobre tópicos familiares e experiências, incluindo acontecimentos no presente, passado e futuro – usando os vários tempos verbais. Devem exprimir opiniões. No exercício 3, direccionado para as classificações A*, A e B, existe a opção de duas tarefas. Os candidatos escrevem uma composição, relatório ou artigo de 140 a 150 palavras. Devem comunicar certos aspectos, dar informação factual, narrar acontecimentos, expressar e justificar opiniões. Devem usar um registo de língua apropriado. Espera-se que o texto inclua orações subordinadas ou outras estruturas sintácticas complexas. Deve ter uma ortografia e estruturas gramaticais correctas, além de uma gama variada de vocabulário, idiomatismos e tempos verbais. Não é permitido o uso de dicionários. Esta unidade é avaliada externamente. O AS é um exame de ensino secundário. Para obter a qualificação completa de português, o aluno precisa de fazer os exames de AS e de A2.

Objectivos

  • ler e compreender vários tipos de textos, incluindo textos autênticos, de diferentes contextos, estilos e géneros
  • ouvir e compreender vários tipos de registos sonoros
  • adaptar a sua produção escrita a situações e fins diferentes
  • usar correctamente a linguagem escrita para expressar factos e ideias, apresentar explicações, opiniões e informações
  • traduzir correctamente textos de português para inglês
  • estudar materiais vários que ilustram aspectos da sociedade contemporânea de países lusófonos

Temas

1. Aspectos da vida diária

  • a família: estruturas diferentes e relacionamentos
  • condições de vida ( habitação, compras e padrões da rotina diária)
  • alimentação, saúde, obsessões e adicções
  • transportes: padrões de uso ( a nível local e nacional)

2. Lazer e entretenimento

  • Desporto ( incluindo tradições desportivas nacionais )
  • Turismo e temas associados: o turismo como um fenómeno de mudança; o turismo e o ambiente
  • Actividades de lazer: aspectos da vida cultural, por exemplo: cinema, teatro, arte

 

3. Comunicação e os Media

  • Tecnologias de comunicação: padrões e mudanças na comunicação diária
  • Os media ( imprensa escrita, radio, televisão): papéis desempenhados e influências exercidas

4. Educação e Formação

  • A escola e a vida escolar: experiências individuais, preocupações locais e nacionais
  • Trabalho e formação: experiências individuais, transição da escola para o mundo do trabalho, aspirações

 

Esquema de Avaliação do Exame

  • AS Unidade F887
  • Compreensão do oral, leitura e escrita
  • 100% do total do exame de AS GCE
  • 160 pontos
  • 2h30min

Secção A: Compreensão do Oral e Expressão Escrita (60 pontos)

(tempo recomendado para esta secção: 1hora) Os candidados ouvem três excertos com a duração de cerca de cinco minutos. Algumas tarefas requerem respostas não verbais* e outras requerem respostas em Inglês. A compreensão oral é avaliada num esquema de atribuição de pontos ítem a ítem. Existe também uma tarefa para traduzir de português para inglês relacionada com o terceiro excerto. Nesta tarefa os candidatos são avaliados de acordo com a Comunicação e Qualidade da Linguagem (Rigor) (Grelha H.1, C.2)

Secção B: Compreensão da Leitura e Expressão Escrita (100 pontos)

(Tempo recomendado para esta secção: 1h 30min) Os candidatos lêm três ou quatro textos e resolvem várias tarefas: – texto(s) 1 e/ou 2 – respostas não verbais – texto 3 – respostas curtas em Português – texto 4 – um sumário e uma tarefa de escrita extensiva em Português Para tarefas relacionadas com o texto 1 e/ou 2, a compreensão da leitura é avaliada num esquema ponto a ponto; as tarefas relacionadas com o texto 3 são avaliadas num esquema de ponto a ponto e com base na qualidade da linguagem (Rigor) (Grelha C.2); nas tarefas relacionadas com o texto 4, os candidados são avaliados pela sua compreensão do texto, respostas dadas e qualidade da linguagem (Rigor e Variedade) (Grelhas I; J; C.2; F.2). *Respostas não verbais – os candidates respondem sem escrever em Português; exemplos disto são as tarefas de correspondência, escolha múltipla ou de resposta de uma só palavra. O A2 é um exame de ensino secundário. Para obter a qualificação completa de português, o aluno precisa de fazer os exames de AS e de A2.

Objectivos

  • ler e compreender vários tipos de textos, incluindo textos autênticos, de diferentes contextos, estilos e géneros
  • ouvir e compreender vários tipos de registos sonoros
  • adaptar a produção escrita a situações e fins diferentes
  • usar correctamente a linguagem escrita para expressar factos e ideias
  • apresentar explicações, opiniões e informações
  • traduzir correctamente textos de inglês para português
  • estudar materiais vários que ilustram aspectos da sociedade contemporânea de países lusófonos

 

Temas

1. Sociedade

  • Integração e exclusão: idade, género, raça, religião, igualdade de oportunidades
  • Lei e ordem: tendências de crimes e castigos, tensão civil, policiamento
  • Desemprego: causas e consequências (local, nacional ou global)

2. O meio-ambiente

  • O indivíduo e o meio ambiente: reciclagem, impacto da mudança individual, conservação local
  • Gestão da energia: fontes alternativas de energia, mudança do uso de combustivéis fosséis, energia nuclear, mudança de demandas energéticas
  • Poluição: causas e consequências, soluções
  • Conservação do mundo natural: mudança de habitats, impacto da poluição causada pelo Homem, iniciativas locais, nacionais ou globais

3. Ciência e Tecnologia

  • Progressos médicos: desenvolvimento e mudança, impacto nos cuidados de saúde, estilos de vida, ética e crenças
  • Vantagens científicas: mudança e inovação, impacto e problemas na sociedade, conhecimento e educação
  • Desenvolvimento tecnológico: mudança e desenvolvimento, impacto no estilo de vida, hábitos, trabalho e educação

4. Cultura

  • Literatura e as artes: tendências, mudanças, influências e impacto nos indivíduos e na sociedade
  • Questões políticas: mudanças a nível local e nacional: impacto nos indivíduos e na sociedade
  • Herança histórica: influência e impacto da herança histórica (incluindo a herança colonial) e os eventos históricos (nacionais e internacionais) na sociedade contemporânea

Esquema de Avaliação

  • Unidade F888 de A2 – Português
  • Compreensão do Oral, Leitura e Escrita
  • 50% do total da nota final de Advanced GCE
  • 2 h 45 min
  • 160 pontos

Secção A: Compreensão do Oral e Expressão Escrita (38 pontos)

(Tempo recomendado para esta secção: 30 min) Os candidatos ouvem dois excertos com a duração de cerca de cinco minutos. Respondem às perguntas sobre o primeiro excerto em Inglês e às perguntas sobre o segundo excerto em Português. A compreensão oral é avaliada num esquema de ponto a ponto. Os candidatos serão também avaliados pela Qualidade da Linguagem (Rigor) (Grelha C.2)

Secção B: Compreensão da Leitura e Expressão Escrita (77 pontos)

(Tempo recomendado para esta secção: 1h15min) Os candidatos lêm dois ou três textos. Algumas tarefas requerem respostas não verbais*, outras requerem respostas em Português com manipulação da linguagem. Nestas tarefas a compreensão da leitura é avaliada num esquema de ponto a ponto e tendo em conta a Qualidade da Linguagem (Rigor) (Grelha C.2) Existe uma tarefa de tradução de inglês para português. Nota: Nesta tarefa, que requere escrita em Inglês, a qualidade da comunicação escrita ( legibilidade, ortografia, gramática e pontuação) será tida em conta (Grelha H.2)

Secção C: Expressão Escrita (45 pontos)

(Tempo recomendado para esta secção: 1h) Os candidatos escrevem uma composição ( com cerca de 400 palavras) em Português. Os títulos da composição são baseados nos temas do programa , com uma escolha possível de dois títulos. Uma das escolhas será. de natureza discursiva e aoutra será de natureza mais imaginativa. Para esta secção os candidatos devem estudar um ou mais temas dentro do contexto lusófono: a preparação para esta secção deve incluir estudo extensivo de materiais autênticos. Os candidatos são avaliados pela Relevância e Opiniões, Estrutura e Análise, assim como pela Qualidade da Linguagem (Rigor e Variedade) (Grelhas N; O; C.2; F.2).